Proyecto para concienciar a los jóvenes sobre la compra de productos falsificados
Puesto en marcha por el Instituto Tecnológico del producto infantil y de ocio–AIJU
El Instituto Tecnológico del producto infantil y de ocio–AIJU, en colaboración con APSI, Associação para a Promoção da Segurança Infantil (Portugal), y el apoyo de la Oficina Europea de Propiedad Intelectual (EUIPO), ha puesto en marcha un proyecto educativo, dirigido a estudiantes de entre 12 y 18 años de institutos y centros de FP de España, con el objetivo de concienciar a estos jóvenes sobre el peligro de la compra de productos falsificados.
El proyecto, pone a disposición de la comunidad educativa, una serie de recursos educativos y actividades de concienciación, sobre la importancia de la propiedad intelectual e industrial y los peligros de los productos falsificados. Mediante videos, infográficos y presentaciones de impacto, entre otros recursos, los estudiantes conocerán los riesgos de los productos falsificados que más utilizan los jóvenes como, por ejemplo, tecnología, ropa, equipamiento deportivo, patinetes eléctricos o cosmética.
Este proyecto se pone en marcha tras la exitosa iniciativa, desarrollada en el marco del proyecto SAFEorFAKE 2021-2022, en la que se creó una innovadora herramienta educativa gratuita para enseñar a niños de primaria sobre la importancia de la propiedad intelectual para nuestra sociedad y el riesgo que los juguetes falsificados suponen para la salud, el medio ambiente y la economía y que llegó a más de 8 millones de personas en España.
Como explica Mª Cruz Arenas, responsable del proyecto en AIJU, “los consumidores más jóvenes son los más proclives a comprar productos falsificados. Por ello, este proyecto tiene como objetivo transferir los resultados del proyecto anterior tanto a alumnos y docentes de primaria de Portugal, como hacerlo extensible a alumnos de institutos y centros de FP españoles”.
“La educación y concienciación de los consumidores es clave para luchar contra el problema de la falsificación y es esencial iniciar este aprendizaje en las etapas educativas iniciales”, subraya Mª Cruz Arenas.