Premio de Educación a un proyecto con sello alcoyano

Desde la Comisión Europea se lanzó hace ya un tiempo la iniciativa eTwinning, con la que se pretende promover la colaboración entre el profesorado y el alumnado de Europa mediante proyectos en los que se emplean las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).

Dichos proyectos son valorados y algunos llegan a ser reconocidos y galardonados por el Ministerio de Educación del Gobierno de España.

Ese es el caso de ‘Trojan horse’, un proyecto con sello alcoyano, en el que participaron centros de España, Grecia y Reino Unido en el curso 21-22.

Las profesoras alcoyanas, que imparten clase en el colegio José Arnauda, Begoña Payá y Consuelo Hernández, forman parte del citado proyecto.

El galardón lo han obtenido en una de las categorías contempladas, la multidisciplinar, puesto que se ha trabajado desde varias áreas: inglés, ciencias sociales, educación artística, matemáticas y valores.

Dicho reconocimiento será recibido oficialmente en noviembre, en Madrid, en un acto al que suele acudir la Ministra de Educación. El galardón, según indica Payá, se trata más de una distinción que de un premio material o económico, aunque habitualmente, se hace entrega de “detalles” a los alumnos participantes en el proyecto.

ACERCA DE ‘TROJAN HORSE’
Como todos los proyectos eTwinning, ‘Trojan horse’ se ha trabajado a través de las TIC, como por ejemplo, videoconferencias.

Begoña Payá, que cuenta con una amplia experiencia en el mundo eTwinning, puesto que lleva varios años realizando proyectos dentro de esta iniciativa, y además, es embajadora eTwinning –imparte formación a otros profesores y también participa en campañas de difusión–, explica que esta iniciativa cuenta con la plataforma TwinSpace, en la que se engloba y se va documentando todo el proyecto.

En dicho espacio también hay hueco para la comunicación entre los centros, sus alumnos, foros y un blog en el que se deja constancia de todos los pasos que se van dando.

‘Trojan Horse’ ha estado centrado en los peligros de Internet: “con la pandemia, todo fue muy deprisa respecto a los conocimientos digitales, y había que educarles en los peligros que puede comportar Internet”.

También se ha trabajado en programación, codificación, la creación de contraseñas seguras o lo que se conoce ahora como ‘netiqueta’, que viene a incidir en ser educados a través de Internet, “a saber lo que se debe o no se debe decir”.

MOTIVACIÓN PARA LOS ALUMNOS
Todo se lleva a cabo a través de numerosas y variadas actividades, como por ejemplo, un scape room basado en la leyenda del asedio de Troya. Asimismo, se potencia mucho la comunicación con el resto de centros: “para los alumnos es una manera real de gastar la lengua inglesa, si no, todo es ficticio a través de libros”. Añade que, “ven la utilidad de la lengua” y conocen «otras culturas de Europa”.

Asegura que con este tipo de proyectos, fundamentados en la innovación, “abren mucho la mente y motivan a aprender el idioma”.

Uno de los pilares básicos de los proyectos eTwinning es la colaboración entre los centros, de tal modo que “no se sepa qué ha hecho cada uno”.

Puede leer el artículo completo en la edición de El Nostre Ciutat del sábado 6 de agosto de 2022.